Discutindo sobre os Objetos de Aprendizagem e sugerindo formas de trabalho

Olá, pessoal! Este espaço foi aberto para discussões sobre os objetos de aprendizagem visitados e analisados durante os encontros presenciais. Identifique o objeto e faça algumas considerações sobre o mesmo, quanto a(o): interatividade construção de conceitos, facilidade de navegação, tempo de duração...
Em seguida, socialize a sua sugestão de como você ou o grupo trabalharia, em sala de aula, o referido objeto.
Abraços! Professores multiplicadores.

Orientações sobre como postar o seu Comentário no Blog

Olá pessoal, bom dia!

Estamos percebendo que muitos cursistas, ainda, estão sentindo dificuldade para postarem seus comentários referentes à tarefa relacionada ao texto - Os Objetos Virtuais de Aprendizagem: ação, criação e conhecimento de Walter Spinelli. Por isso estamos escrevendo o passo a passo a seguir:

1- Ao entrar no Blog localize: Arquivo do Blog (à esquerda) e procure o link 1º Encontro Vivencial da sua Turma e clique no mesmo. (Poderá demorar, aguarde um pouco). Role a tela até encontrar o link Postar um comentário e clique no mesmo. Será aberta uma janela, onde cada um vai escrever o seu comentário;

2- Após a escrita do comentário (o mesmo poderá já ter sido escrito em um processador de textos e colado nesta janela), digite os caracteres exibidos na lacuna VERIFICAÇÃO DE PALAVRAS;

3- Escreva o seu nome de usuário e senha (e-mail do gmail) e depois clique em PUBLICAR COMENTÁRIO.

2º Encontro Vivencial - Turma 7 - Reflexão do texto Repensando a Avaliação

Leia o texto e reflita sobre o exemplo apresentado por César Nunes: [...] um grupo da Faculdade de Educação de Harvard acredita que o objetivo maior do ensino oferecido por eles deve ser o “Ensino para a Compreensão” (WISKE, 1998). Para nós, educadores, quais são os objetivos de aprendizagem que temos em nossa disciplina? Será que já refletimos sobre o comportamento do aluno que compreende, total ou parcialmente, ou que não compreende o que estamos vivenciando com ele?
Reflita e socialize suas idéias neste ambiente. Para isto clique em comentários ou em postar um comentário.

2º Encontro Vivencial - Turma 6 - Reflexão do texto Repensando a Avaliação

Leia o texto e reflita sobre o exemplo apresentado por César Nunes: [...] um grupo da Faculdade de Educação de Harvard acredita que o objetivo maior do ensino oferecido por eles deve ser o “Ensino para a Compreensão” (WISKE, 1998). Para nós, educadores, quais são os objetivos de aprendizagem que temos em nossa disciplina? Será que já refletimos sobre o comportamento do aluno que compreende, total ou parcialmente, ou que não compreende o que estamos vivenciando com ele?
Reflita e socialize suas idéias neste ambiente. Para isto clique em comentários ou em postar um comentário.

2º Encontro Vivencial - Turma 5 - Reflexão do texto Repensando a Avaliação

Leia o texto e reflita sobre o exemplo apresentado por César Nunes: [...] um grupo da Faculdade de Educação de Harvard acredita que o objetivo maior do ensino oferecido por eles deve ser o “Ensino para a Compreensão” (WISKE, 1998). Para nós, educadores, quais são os objetivos de aprendizagem que temos em nossa disciplina? Será que já refletimos sobre o comportamento do aluno que compreende, total ou parcialmente, ou que não compreende o que estamos vivenciando com ele?
Reflita e socialize suas idéias neste ambiente. Para isto clique em comentários ou em postar um comentário.

2º Encontro Vivencial - Turma 4 - Reflexão do texto Repensando a Avaliação

Leia o texto e reflita sobre o exemplo apresentado por César Nunes: [...] um grupo da Faculdade de Educação de Harvard acredita que o objetivo maior do ensino oferecido por eles deve ser o “Ensino para a Compreensão” (WISKE, 1998). Para nós, educadores, quais são os objetivos de aprendizagem que temos em nossa disciplina? Será que já refletimos sobre o comportamento do aluno que compreende, total ou parcialmente, ou que não compreende o que estamos vivenciando com ele?
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2º Encontro Vivencial - Turma 3 - Reflexão do texto Repensando a Avaliação

Leia o texto e reflita sobre o exemplo apresentado por César Nunes: [...] um grupo da Faculdade de Educação de Harvard acredita que o objetivo maior do ensino oferecido por eles deve ser o “Ensino para a Compreensão” (WISKE, 1998). Para nós, educadores, quais são os objetivos de aprendizagem que temos em nossa disciplina? Será que já refletimos sobre o comportamento do aluno que compreende, total ou parcialmente, ou que não compreende o que estamos vivenciando com ele?
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